När elever får träna demokrati växer framtidstron
Hur stärker man ungas motivation och tro på framtiden? En väg går genom att låta dem vara med och påverka och driva verksamheter. Ett bra exempel är Europaparlamentets ambassadörsskoleprogram (EPAS), som ger elever möjlighet att lära sig om demokrati genom att själva vara med och sprida kunskap.
Kunskap och ansvarstagande
Programmet har funnits i Sverige sedan 2017 och drivs av Göteborgsregionen (GR). I somras blev det klart att GR får fortsätta uppdraget i ytterligare fem år framåt, efter att ha vunnit en ny upphandling från Europaparlamentet.
– Det känns fantastiskt roligt att vi får fortsatt förtroende, säger Rasmus Jonsson, projektledare på GR. Vi har varit med från starten och ser vilket engagemang som väcks hos eleverna när de får ta ansvar och vara delaktiga.
Syftet med EPAS är att öka ungas kunskap om EU och parlamentarisk demokrati – men programmet ger dem också en chans att bidra och ta ansvar. Varje deltagande skola utser lärare och elever som blir så kallade senior- respektive juniorambassadörer. Lärarna stöttar sedan eleverna till att genomföra aktiviteter som stärker samarbete och delaktighet.
Det kan handla om att skapa en informationspunkt på skolan, följa en EU-parlamentariker, göra en podd, ordna temadagar. Skolorna ska också hålla lektioner med stöd av EU-material och ska uppmärksamma Europadagen den 9 maj. När skolorna lever upp till programmets kriterier blir de certifierade som Europaparlamentets ambassadörsskolor.
Engagemang och motivation
Sedan starten har programmet vuxit snabbt – från ett tjugotal skolor 2017 till 113 skolor över hela landet i dag, från Trelleborg till Haparanda.
– Vi kan se i våra utvärderingar att skolorna är nöjda och att eleverna får större förståelse för EU, berättar Rasmus Jonsson. Vi får också höra att elever växer när de får ta ansvar som juniorambassadörer – i vissa fall kan elever hitta nya sammanhang tack vare gruppen.
GR ansvarar för att utbilda och stötta skolorna i arbetet. De ordnar utbildningsdagar och nätverksträffar för både elever och lärare – ibland med upp till 700 deltagare samtidigt. Dessutom följer de upp och utvärderar hur skolorna arbetar med programmet.
– Vi ser fram emot att fortsätta utveckla programmet tillsammans med skolorna. Vi vet att den här typen av aktiviteter, där elever arbetar praktiskt med demokrati och delaktighet, kan öka deras engagemang och motivation, säger Rasmus Jonsson.
Relaterat material
FN-rollspel ger eleverna självförtroende och motivation
På Böskolan i Göteborg har FN-rollspel blivit mer än ett uppskattat inslag. Det är numera ett arbetssätt där flera ämnen vävs samman och där hela mellan- och högstadiet deltar. Genom arbetet utvecklar eleverna både sin förståelse för demokratiska processer och sitt självförtroende.
Främja skolanknytning och närvaro
I projektet Skolanknytning och närvaro som pågår mellan 2023 och 2026 arbetar skolor och verksamheter från fyra kommuner för att stärka elevers skolanknytning och närvaro. Syftet är att fler ska bli behöriga till och avsluta gymnasiet.
”Ett skolbibliotek med fackutbildad personal gör stor skillnad”
Alla elever ska sedan 1 juli i år ha tillgång till ett bemannat skolbibliotek – men verkligheten ser olika ut i stora delar av Västra Götaland. Malin Carlsson, bibliotekskonsulent på Kulturförvaltningen i Västra Götalandsregionen (VGR), arbetar för att stärka skolbiblioteken och stötta kommuner i det nya uppdraget.