Stärkt vägledning inför valet till anpassad gymnasieskola
Elever som går i anpassad grund- och gymnasieskola kan ha svårt att fullfölja sina studier och etablera sig på arbetsmarknaden. Det betyder att det är särskilt viktigt att dessa elever får vägledning som är anpassad till deras förutsättningar. Nu har Göteborgsregionen tagit fram filmer och material som riktas till elever, vårdnadshavare och skolpersonal, för att hjälpa eleverna att göra rätt framtidsval.
Stöd för att kunna välja rätt
Den anpassade gymnasieskolan är en fortsättning på den anpassade grundskolan. Den är fyraårig, frivillig och vänder sig till ungdomar med dokumenterad intellektuell funktionsnedsättning. I den anpassade gymnasieskolan erbjuds nio yrkesinriktade nationella program samt individuella program för de elever som behöver gå en utbildning som är anpassad efter de egna förutsättningarna.
I samband med övergången till gymnasieskolan behöver eleverna – och har också rätt till – vägledning. För att eleverna ska ha kunna göra rätt val är det viktigt att de tidigt får chansen att fundera över olika alternativ och hur väl de stämmer med deras egna preferenser, förutsättningar och mål.
Göteborgsregionen anordnar varje år en mässa om den anpassade gymnasieskolan, för att hjälpa eleverna att fatta välgrundade studieval. Nu har det arbetet utvecklats, inom ramen för det ESF-finansierade projektet Stärkta förutsättningar för unga med intellektuell funktionsnedsättning.
Stor efterfrågan på riktat material
Projektledare på Göteborgsregionen har bland annat träffat en fokusgrupp bestående av studie-och yrkesvägledare inom anpassad grundskola från olika delar av regionen för att samla in kunskap och erfarenheter kring vägledningen för målgruppen.
– Vi ser att den anpassade mässan ses som ett viktigt moment i arbetet med att vägleda eleverna. Men det finns också önskemål om att arbeta med vägledning i ett bredare perspektiv, med mässan som en central punkt, berättar Malin Viberg, projektledare på Göteborgsregionen.
Genom arbetet i projektet har det också framkommit att det finns en stor efterfrågan på material, riktat såväl till elever som till studie- och yrkesvägledare och skolpersonal, som kan användas direkt i vägledningen med eleverna. Därför har Göteborgsregionen tagit fram informativa filmer som riktar sig till skolpersonal och vårdnadshavare samt material att användas i arbetet med eleverna före, under och efter den anpassade mässan.
Materialet är kopplat till vad eleverna behöver veta före, under och efter mässan, men kan användas även om man inte besöker mässan eller bor i en kommun utanför Göteborgsregionen.
– Vi vet att elevernas förutsättningar att fatta välgrundade beslut och välja utbildningar som de sedan också fullföljer förbättras med riktad information. Vi hoppas att filmerna och materialet kan stötta både vårdnadshavare och skolpersonal så att de kan stötta eleverna i deras viktiga utbildningsval, säger Lina Häger, projektledare på Göteborgsregionen.
Bakgrundsfakta
Göteborgsregionen har under flera år drivit projekt för att stärka arbetet inom de anpassade skolformerna, bland annat genom att sätta fokus på studie- och yrkesvägledning.
Just nu pågår projektet Stärkta förutsättningar för unga med intellektuell funktionsnedsättning, med finansiering från Europeiska socialfonden. Det fokuserar på att utveckla arbetet med vägledning för målgruppens och övergångar mellan anpassad grundskola och anpassad gymnasieskola för att stärka elevernas förutsättningar att etablera sig på arbetsmarknaden.
Relaterat material
800 elever diskuterade framtidsfrågor med EU-parlamentariker
Vilka frågor står högst på EU:s agenda – och hur påverkas vi av desinformation och den snabba AI-utvecklingen? Det var några av de frågor som stod i fokus när hundratals elever deltog i en digital träff inom Europaparlamentets ambassadörsskoleprogram.
Så stöttar Utvecklingscentrum för barns psykiska hälsa skolor genom PALS
När skolor upplever ökade konflikter, otydliga regler eller brist på samsyn i personalgruppen söker många stöd hos Utvecklingscentrum för barns psykiska hälsa (UBP) i Västra Götalandsregionen. Här arbetar utvecklingsledarna Åsa Wallentin och Ebba-Lisa Eckerdal med att hjälpa skolor att införa skolmodellen PALS.
FN-rollspel ger eleverna självförtroende och motivation
På Böskolan i Göteborg har FN-rollspel blivit mer än ett uppskattat inslag. Det är numera ett arbetssätt där flera ämnen vävs samman och där hela mellan- och högstadiet deltar. Genom arbetet utvecklar eleverna både sin förståelse för demokratiska processer och sitt självförtroende.