Föräldrasamverkan i förskolan stärker arbetet för barns trygghet och välmående
En fungerande samverkan med vårdnadshavare är en viktig del av förskolans förebyggande arbete. När relationen mellan förskola och hem präglas av tillit, tydlighet och dialog ökar möjligheten att tidigt uppmärksamma barns behov, stärka deras trygghet och skapa bättre förutsättningar för utveckling och lärande.
Utveckling och utbildning Fyrbodal är en treårig satsning med stöd av delregionala utvecklingsmedel. Satsningen ska bidra till kompetensutveckling och förbättringsarbete i förskola och skola utifrån vetenskaplig grund. Inom ramen för satsningen har Fyrbodals kommunalförbund tagit fram ett material med syftet att utveckla förskolans samverkan med vårdnadshavare. I materialet ingår inspelade föreläsningar, case, reflektionsfrågor och lästips för olika målgrupper.
Både förskolor och skolor har ett gemensamt uppdrag att samverka med vårdnadshavare. När relationerna mellan hem och verksamhet fungerar väl stärks barns och elevers trygghet, utveckling och möjligheter till en fungerande skolgång.
Forskning visar att dialog, tillit och ömsesidig förståelse är avgörande för en framgångsrik samverkan.
Materialet för förskola kan användas i enskilda arbetslag eller på verksamhetsnivå för att utveckla gemensamma arbetssätt i mötet med vårdnadshavare. Materialet tar upp frågor som ofta är centrala i förskolans vardag: hur personal kan bygga tillit i vardagliga möten, hur kommunikationen med vårdnadshavare kan utvecklas, hur svåra samtal kan hanteras och hur arbetslaget kan hitta en balans mellan vårdnadshavares inflytande och förskolans professionella ansvar.
Varför är föräldrasamverkan viktig?
Enligt skollagen och läroplanen har förskolan ett uppdrag att vara rolig, trygg och lärorik för alla barn, och utbildningen ska utgå från en helhetssyn där omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. Skolverket beskriver samverkan med vårdnadshavare en del av arbetet med barns kontinuerliga närvaro och delaktighet i förskolan.
I arbetet med barns psykiska hälsa är relationerna runt barnet centrala. Folkhälsomyndigheten beskriver trygga relationer och goda levnadsvillkor som skyddande faktorer, medan otrygghet, stress, bristande omsorg och våld kan påverka barns psykiska hälsa negativt. Förskolan kan därför vara en viktig arena för att stärka barns trygghet och upptäcka när något inte fungerar.
Relaterat material
800 elever diskuterade framtidsfrågor med EU-parlamentariker
Vilka frågor står högst på EU:s agenda – och hur påverkas vi av desinformation och den snabba AI-utvecklingen? Det var några av de frågor som stod i fokus när hundratals elever deltog i en digital träff inom Europaparlamentets ambassadörsskoleprogram.
Så stöttar Utvecklingscentrum för barns psykiska hälsa skolor genom PALS
När skolor upplever ökade konflikter, otydliga regler eller brist på samsyn i personalgruppen söker många stöd hos Utvecklingscentrum för barns psykiska hälsa (UBP) i Västra Götalandsregionen. Här arbetar utvecklingsledarna Åsa Wallentin och Ebba-Lisa Eckerdal med att hjälpa skolor att införa skolmodellen PALS.
FN-rollspel ger eleverna självförtroende och motivation
På Böskolan i Göteborg har FN-rollspel blivit mer än ett uppskattat inslag. Det är numera ett arbetssätt där flera ämnen vävs samman och där hela mellan- och högstadiet deltar. Genom arbetet utvecklar eleverna både sin förståelse för demokratiska processer och sitt självförtroende.