Kunskap om soc hjälper elever att klara skolan
Samarbetet mellan skola och socialtjänst spelar en viktig roll för att få fler elever att fullfölja sina studier. I och med den nya socialtjänstlagen, som trädde i kraft i juli, ska det bli lättare att nå fram och hitta rätt hjälp. I flera kommuner i Västsverige pågår nu ett intensivt utvecklingsarbete för lära eleverna om vilket stöd de kan få från socialtjänsten.
Flera kommuner har valt att bygga arbetet på materialet Soc för unga, som tagits fram av Haninge kommun. Öckerö och Härryda har redan utvecklat egna varianter av materialet, och Mölndal står på tur.
I en artikel på goteborgsregionen.se berättar tjänstemän i kommunerna om arbetet och hur materialen ska användas.
I materialen ingår bland annat beskrivningar av vad socialtjänsten är, barns rättigheter och olika hypotetiska fall som eleverna får diskutera.
– Det är ett viktigt arbete som görs, säger John Nelander, utvecklingsledare på Göteborgsregionen. Om fler barn och föräldrar får en ökad förståelse för socialtjänstens uppdrag blir det lättare att söka hjälp i tid – vilket gör att fler kan klara sina studier.
Erfarenheterna från kommunerna som påbörjat arbetet visar att eleverna inte bara uppskattar satsningen – de efterfrågar mer kunskap. I Öckerö har lektionerna lett till att elever själva tagit kontakt med socialtjänsten. Härryda har valt att bredda anpassa materialet så att det ska kunna användas i grundskolans alla stadier och även på gymnasiet.
– Det här är exempel på hur stark samverkan mellan skola och socialtjänst kan se ut i praktiken. När professionerna arbetar sida vid sida byggs tillit, och det skapas fler vägar för barn och unga att få rätt stöd i rätt tid, säger John Nelander.
Relaterat material
800 elever diskuterade framtidsfrågor med EU-parlamentariker
Vilka frågor står högst på EU:s agenda – och hur påverkas vi av desinformation och den snabba AI-utvecklingen? Det var några av de frågor som stod i fokus när hundratals elever deltog i en digital träff inom Europaparlamentets ambassadörsskoleprogram.
Så stöttar Utvecklingscentrum för barns psykiska hälsa skolor genom PALS
När skolor upplever ökade konflikter, otydliga regler eller brist på samsyn i personalgruppen söker många stöd hos Utvecklingscentrum för barns psykiska hälsa (UBP) i Västra Götalandsregionen. Här arbetar utvecklingsledarna Åsa Wallentin och Ebba-Lisa Eckerdal med att hjälpa skolor att införa skolmodellen PALS.
FN-rollspel ger eleverna självförtroende och motivation
På Böskolan i Göteborg har FN-rollspel blivit mer än ett uppskattat inslag. Det är numera ett arbetssätt där flera ämnen vävs samman och där hela mellan- och högstadiet deltar. Genom arbetet utvecklar eleverna både sin förståelse för demokratiska processer och sitt självförtroende.