Främja skolanknytning och närvaro
Idag finns en betydande andel elever som lämnar grundskolan utan fullständiga betyg och som inte avslutar gymnasiet med en examen. Att alla elever ges förutsättningar att fullfölja sina studier är viktigt, inte bara för individens framtid utan också för samhällets utveckling.
Projekt för att stärka elevers skolanknytning och närvaro
I projektet Skolanknytning och närvaro som pågår mellan 2023 och 2026 arbetar skolor och verksamheter från fyra kommuner för att stärka elevers skolanknytning och närvaro. Syftet är att fler ska bli behöriga till och avsluta gymnasiet. Under projektets gång arbetar de medverkande skolorna med olika typer av främjande och förebyggande insatser. Det handlar om allt från gruppaktiviteter till stärkt mentorskap med målet att eleverna ska må bra och trivas i skolan, få en starkare skolanknytning och öka sin närvaro.
Projektets fokus på att arbeta främjande och förebyggande har som mål att på sikt minska det åtgärdande insatserna på individnivå. Det handlar om att skapa hållbara arbetssätt som gynnar alla elever och inte enbart elever i riskzon.
Framtidstro, meningsfullhet, delaktighet, goda relationer och trygghet är för alla elever, för att få en stark skolanknytning och hög närvaro i skolan.
Metodmaterial för utvecklingsarbete
I januari publiceras ett framtaget metodmaterial för utvecklingsarbete med fokus på att främja skolanknytning och närvaro. Metodmaterialet tas fram inom ramen för projektet Skolanknytning och närvaro och bygger på lärdomar och erfarenheter fyra kommuner, tre grundskolor och två gymnasieskolors arbete. Syftet med metodmaterialet är att stödja skolor som vill utveckla och stärka sitt arbete med skolanknytning och närvaro.
Ta del av skolornas inspirerande berättelser
Här kan du läsa om fem skolors berättelser om deras främjande och förebyggande arbete som genomförts inom ramen för projektet Skolanknytning och närvaro.
Mer information
- Läs mer om projektet Skolanknytning och närvaro
Relaterat material
”Det är livslångt lärande vi jobbar med”
I Lerum pågår sedan flera år tillbaka ett omfattande arbete för att få unga med stor skolfrånvaro tillbaka till skolan. Peter Kristensson, förstelärare inom yrkesintroduktion på Lerums gymnasium och lokal processledare för det ESF-finansierade projektet ”Skolanknytning och Närvaro” (SAON), beskriver arbetet som både utmanande och givande.
Så kan dialogtorg stärka elevernas röster
Göteborgsregionen (GR) genomförde under våren två dialogtorg på högstadieskolorna Da Vinciskolan i Ale kommun och Almåsskolan i Mölndal. Initiativet är en del av GR:s pågående utvecklingsarbete inom det ESF-finansierade projektet Skolanknytning och närvaro.
Främjande arbete genom flexibilitet och vägledning
I projektet SAON arbetar Almåsskolan i Mölndal för att främja närvaro och stärka elevers skolanknytning. Alla insatser utgår från lokala behov som identifierats genom kartläggning.