Våldsförebyggande arbete sprids i kunskapsplattform
Under tio år har Hälsokällan Fyrbodal och Uddevalla kommun samarbetat med fokus på att förebygga våld i förskolor, skolor och fritidshem. Nu har kunskap, erfarenhet och metoder från arbetet samlats i en digital kunskapsplattform.
Målet är att stötta fler verksamheter i att stärka sitt arbete för barns rättigheter och en uppväxt fri från våld. Den digitala kunskapsplattformen om våldspreventivt arbete är kostnadsfri och består av en modulbaserad utbildning i tre delar. Utbildningen ger kunskap om våldsprevention och jämställdhet, och om hur man leder ett våldspreventivt arbete på sin enhet och tillsammans över skolformerna.
När det kommer till att integrera våldsprevention i undervisning, bemötande och samverkan i förskolor och skolors uppdrag kan den nya digitala plattformen vara ett stöd. Plattformen innehåller även tips på arbetssätt och olika verktyg att använda tillsammans med barn och elever.
Långvarig samverkan och samarbete
Samarbetet kring våldspreventivt arbete startade 2016 mellan kommunala förskolor och skolor i Uddevalla och Hälsokällan. Totalt har fyra delprojekt drivits där flera kommunala enheter deltagit och tillsammans med Hälsokällan arbetat fram planer, rutiner och verktyg. Projektledarna på Hälsokällan samt referensgrupper på förskolor i Uddevalla och Tanum har varit nära involverade i utformningen av plattformen, som utvecklats av produktionsbolaget Amphi.
Hela projektet är finansierat av Jämställdhetsmyndigheten och följeforskas av Anna Johansson, lektor i sociologi och Anna Lena Borg, lektor i utbildningsvetenskap, Högskolan Väst.
Vad är våldspreventivt arbete i förskola och skola?
Våldspreventivt arbete handlar om att tidigt stärka barns trygghet, delaktighet och förmåga att hantera konflikter – innan våld eller kränkningar uppstår. Det handlar också om att ifrågasätta normer och maktstrukturer för att öka varje barns möjligheter till att utvecklas utan begränsningar.
I praktiken innebär det att förskolor och skolor arbetar bland annat med att:
- Skapa trygga miljöer där barn känner sig sedda, lyssnade på och inkluderade.
- Främja jämställdhet genom att utmana stereotypa normer och ge alla barn lika möjligheter.
- Ha nolltolerans mot kränkningar och så kallade skojbråk
- Träna kommunikation och samarbete, till exempel genom begreppskort som hjälper barn att uttrycka känslor och behov.
Läs mer om våldspreventivt arbete hos Fyrbodals kommunalförbund >
Relaterat material
800 elever diskuterade framtidsfrågor med EU-parlamentariker
Vilka frågor står högst på EU:s agenda – och hur påverkas vi av desinformation och den snabba AI-utvecklingen? Det var några av de frågor som stod i fokus när hundratals elever deltog i en digital träff inom Europaparlamentets ambassadörsskoleprogram.
Så stöttar Utvecklingscentrum för barns psykiska hälsa skolor genom PALS
När skolor upplever ökade konflikter, otydliga regler eller brist på samsyn i personalgruppen söker många stöd hos Utvecklingscentrum för barns psykiska hälsa (UBP) i Västra Götalandsregionen. Här arbetar utvecklingsledarna Åsa Wallentin och Ebba-Lisa Eckerdal med att hjälpa skolor att införa skolmodellen PALS.
FN-rollspel ger eleverna självförtroende och motivation
På Böskolan i Göteborg har FN-rollspel blivit mer än ett uppskattat inslag. Det är numera ett arbetssätt där flera ämnen vävs samman och där hela mellan- och högstadiet deltar. Genom arbetet utvecklar eleverna både sin förståelse för demokratiska processer och sitt självförtroende.